coherence

La coherencia en lingüística es lo que hace que un texto sea semánticamente significativo. Se trata especialmente en la lingüística del texto. La coherencia se logra mediante características sintácticas como el uso de elementos deícticos, anafóricos y catafóricos o una estructura lógica de tiempos verbales, así como presuposiciones e implicaciones conectadas con el conocimiento general del mundo. Los elementos puramente lingüísticos que hacen que un texto sea coherente se subsumen bajo el término cohesión. Sin embargo, esas características basadas en el texto que proporcionan cohesión en un texto no necesariamente ayudan a lograr la coherencia, es decir, no siempre contribuyen a la significatividad de un texto, ya sea escrito u oral. Se ha afirmado que un texto es coherente solo si el mundo que lo rodea también es coherente. Robert De Beaugrande y Wolfgang U. Dressler definen la coherencia como una "continuidad de sentidos" y "el acceso y la relevancia mutuos dentro de una configuración de conceptos y relaciones". De este modo se crea un mundo textual que no tiene que ajustarse al mundo real. Pero dentro de este mundo textual los argumentos también deben estar conectados lógicamente para que el lector/oyente pueda producir coherencia. La "continuidad de sentidos" implica un vínculo entre la cohesión y la teoría de los esquemas propuesta inicialmente por F. C. Bartlett en 1932, lo que crea más implicaciones para la noción de "texto". Los esquemas, posteriormente diferenciados en esquemas formales y de contenido (en el campo de TESOL), son las formas en que el mundo se organiza en nuestras mentes. En otras palabras, son marcos mentales para la organización de información sobre el mundo. Así, se puede suponer que un texto no siempre es uno porque la existencia de coherencia no siempre está dada. Por el contrario, la coherencia es relevante debido a su dependencia de los esquemas de contenido y formales de cada individuo.