Gorham Dummer Abbott

Gorham Dummer Abbott (September 3, 1807 – August 3, 1874) fue un clérigo, educador y autor estadounidense. Fue uno de los primeros pioneros en el trabajo de educación superior para mujeres en este país. Vida temprana y educación Nació en Hallowell, Maine, hijo de Jacob y Betsey Abbott. En 1826 se graduó en Bowdoin College y más tarde asistió al Andover Theological Seminary, donde también se graduó en 1831. A partir de 1831, junto con su hermano Jacob Abbott, dirigió la Mount Vernon School for Girls en Boston, Massachusetts. Dejó la escuela en 1833 y se casó con Rebecca S. Leach el 11 de febrero de 1834. Carrera Fue ordenado ministro en la Presbyterian Church en 1837 y sirvió como pastor de la Presbyterian Church of New Rochelle, New York de 1837 a 1841. A partir de 1841, trabajó en el departamento literario de la American Tract Society, cargo que mantuvo hasta 1843, cuando se trasladó a New York City para fundar una nueva escuela para niñas con sus hermanos: la Abbott Collegiate Institute for Young Ladies. En 1846, cuando uno de sus hermanos decidió marcharse, Abbott tomó a 40 de las estudiantes de esa escuela y estableció la Spingler Institute for Girls. En una época que habitualmente exaltaba el culto a la domesticidad, en la que la esfera de la mujer estaba dentro del hogar (las cuatro cualidades que encarnaba una mujer “verdadera” o “buena” eran pureza, piedad, sumisión y domesticidad), la Spingler Institute era una contradicción: el catálogo del instituto declaraba que su objetivo era “proporcionar a las hijas privilegios de educación iguales a los de los hijos en nuestras universidades, colegios y salas”. En la ceremonia de dedicación de la escuela, Abbott proclamó: “Tenemos entre cien y doscientos colegios en nuestro país, pero ¿dónde está el Yale, o Harvard, o Princeton para la educación de las mujeres?”. El propósito de Abbott, según The American Journal of Education, era “la esperanza de llamar la atención sobre un orden superior de educación para las hijas en nuestro país y de elevar su carácter general”. La escuela progresista de Abbott también albergaba un gran patio de recreo para niñas y proporcionaba equipo deportivo, lo cual era inusual para la época. Las estudiantes también se autogobernaban y no se aplicaban castigos.