Normandy High School

Normandy High School es una escuela secundaria pública ubicada en Wellston, condado de St. Louis, Misuri, que forma parte de Normandy Schools Collaborative. Historia Normandy abrió una escuela secundaria en Lincoln Elementary School en Pagedale al principio de su historia, pero no duró más de un año. En 1907 se inició una escuela secundaria en la antigua Washington Elementary School en St. Charles Rock Road, pero solo una clase se graduó cuando la escuela cerró en 1911. En 1923, el distrito abrió nuevamente una escuela, esta vez en una propiedad comprada al Eden Theological Seminary. Durante su primer año, la escuela secundaria compartió el ornamentado edificio principal de cuatro pisos con los estudiantes de Eden. Los planes de William B. Ittner para un campus universitario de estilo californiano con un cuadrángulo central se implementaron poco después. La escuela abrió como una combinación de escuela secundaria inferior y escuela secundaria superior, con seis niveles desde el 7.º hasta el 12.º grado. Los planes también contemplaban agregar los primeros dos años de universidad. Este plan se concretó de cierta manera cuarenta años después con la apertura del Normandy Residence Center, que se convirtió en la University of Missouri-St. Louis. En 1929 se agregaron un edificio vocacional y un gimnasio, también diseñados por Ittner. El edificio vocacional permanece como West Hall. El gimnasio, con asientos curvos estilo anfiteatro, era reconocido en la zona por su arquitectura. Los fundadores de la escuela secundaria tenían el objetivo de crear la "escuela secundaria ideal". Los fundadores adoptaron un concepto educativo llamado "educación funcional", que significaba educar a los jóvenes para que asumieran su lugar en la democracia como personas inteligentes, educadas, comprometidas cívicamente y éticas. El plan de estudios se basaba en habilidades para la vida; por ejemplo, adquirir un gusto duradero por la lectura, una pasión de por vida por el aprendizaje. La enseñanza en el aula se modeló en gran medida en las creencias de John Dewey sobre el aprendizaje mediante la práctica y la relación de la escuela con la comunidad fuera de ella y, además, hacer de la escuela el centro de la comunidad. Las conferencias y los exámenes basados en que los estudiantes repitieran las conferencias al maestro se evitaron en favor de proyectos prácticos, debates en paneles, proyectos de investigación y experiencias fuera de la escuela. Normandy High fue una llamada escuela "faro", con sus programas como tema de numerosos artículos en The School Review y otras publicaciones de educadores y de paneles en lugares destacados como la University of Chicago. Se realizaron varios cambios en la distribución original de la escuela durante las décadas de 1940 y 1950.